O orientador educacional é o principal responsável pelo desenvolvimento pessoal do aluno. Ele dá suporte na formação moral, ética e cidadã, atuando diretamente com a equipe gestora. Esse profissional age na construção dos valores e das relações interpessoais dos alunos tratando diretamente das relações humanas, ao passo que o professor cumpre o currículo disciplinar. Assim, o orientador deve atuar como uma ponte entre a instituição e a comunidade, entendendo sua realidade, ouvindo o que ela tem a dizer e abrindo o diálogo entre suas expectativas e o planejamento escolar. O trabalho do orientador educacional ultrapassa os muros da escola.  

O percurso de atuação da Orientação Educacional no Brasil tem sido marcado por diferentes abordagens, em conformidade ao que se esperava dela em determinados momentos e contextos. Nessa trajetória, o enfoque psicológico marcou profundamente a atuação do profissional dessa área, numa perspectiva de cunho terapêutico e corretivo voltado para o processo de aconselhamento, buscando o ajustamento do aluno à escola, à família ou à sociedade.

Entretanto, a história da Orientação Educacional sinaliza que esse enfoque não contempla as demandas que emergem do contexto educacional atual, demandando um alargamento do campo de atuação do orientador educacional para além da abordagem psicológica, caracterizada por um trabalho mais abrangente no que diz respeito à sua dimensão pedagógica, numa perspectiva coletiva de construção da cidadania do aluno, não perdendo de vista o caráter da formação da sua subjetividade. Cabe, portanto, a esse profissional promover as condições e os meios necessários para que o aluno possa problematizar, discutir, buscar e agir sobre fatos, dados e experiências do dia a dia, em direção à sua construção. 

Nesse sentido, a Orientação Educacional estende-se também àqueles que estão diretamente envolvidos no processo educativo que se desenvolve no âmbito escolar, promovendo a integração de todos os profissionais da escola, analisando e considerando as dimensões política, humano-interacional e técnica, enfatizando o enfoque coletivo, reconhecendo as individualidades que o compõe que mobilizam e são mobilizadas pela dinâmica social.

Esse cenário reivindica uma formação profissional que possibilite ao orientador profissional, o desenvolvimento de um trabalho comprometido e articulado às demandas educativas e, portanto, sociais. Assim, o Curso de Pós-Graduação em Orientação Educacional, ora apresentado, em conformidade com o artigo 64 da LDB-9394/96 e o disposto no art.14, § 1º, do CNE/CP n°1 de 15 de maio de 2006, objetiva uma formação profissional que contemple os aspectos teóricos acerca da atuação do Orientador Educacional e Profissional, bem como os aspectos técnicos necessários ao exercício da sua profissão, tendo em vista a construção coletiva da escola e da sociedade, privilegiando os princípios éticos que sustentam as relações sociais. Portanto, esse curso objetiva formar profissionais aptos ao que o mercado necessita.